19.05.2017

Практична робота на уроці основ здоров*я

Створення колажу 

"Що мені приносить радість"

18.05.2017

Всесвітній день вишиванки 18 травня 

18.05.2017

Анкета для батьків ________________________________________________

1. Чи вміє ваша дитина фантазувати та мріяти?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Чи любить ваша дитина перевтілюватись?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Чи стимулюється в родині бажання дитини виявляти фантазію, вигадку (створення віршів, поздоровлень до свята, ведення щоденників, прикрашання будинку тощо)?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

"ХОЧУ-БОЮСЯ"

.,Я хочу, щоб моя дитина…»
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

„Я боюся, щоб моя дитина не…»
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.05.2017

Урок-екскурсія.

Твоє здоров*я.

фельдшерсько-акушерський пункт села

15.05.2017

Бесіда про правила протипожежної безпеки

 "Правила поведінки під час виникнення пожежі. 101 - служба порятунку!"

Мета: розширювати знання дітей про правила поведінки під час виникнення пожежі. Дати поняття про те, що повинна знати кожна людина, потрапляючи в екстремальну ситуацію. Розвивати вміння користуватися вогнегасником і підручними матеріалами. Виховувати увагу, обережність і сміливість.

Обладнання: малюнки, плакати.

Хід бесіди

Учитель.

Як ви гадаєте, діти, вогонь — це найстрашніша стихія чи ні? Обґрунтуйте свою думку. (Відповіді дітей.)

Чому люди його бояться? (Відповіді дітей.)

Як можна врятуватися від вогню? (Відповіді дітей.)

Дійсно, вогонь — найстрашніша у світі стихія, тому що вона практично нічого не залишає живим на своєму шляху. Створюється надзвичайно висока температура, від якої все спалахує, вода миттєво випаровується, а Вогонь усе спопеляє. Поширюється їдкий дим, що заповнює всі приміщення і не дає дихнути, бо наповнює легені чадним газом. Це дуже страшна стихія, з якою важко впоратися. Але вогонь завжди потрібний людині, бо він дає світло і тепло. Тому людина приручає його. Та іноді він виходить з-під контролю.

Як тоді бути?

Як з ним боротися, коли щось уже горить? (Відповіді дітей.)

Сьогодні ми про це і поговоримо.

У житті трапляються різні ситуації. Якось ненароком ганчірка потрапила на газову плиту і спалахнула. Ти схопив її, але вона обпекла руку, і від нестримного болю ти кинув її на підлогу. А вона впала на штору і та спалахнула. Вогонь поширюється надзвичайно швидко і ти не знаєш, що робити. Але запам’ятай! Ніколи не панікуй. Перший вогонь можна залити склянкою води. Другий — відром води, а до третього вогню треба викликати пожежників, бо сам не впораєшся. Якщо трапилося таке лихо, то не біжи і не ховайся, а заливай пожежу водою, доки вона ще маленька. Зірви ту штору, на підлозі її загасити легше. Якщо пожежа почалася на підлозі, то на те місце можна кинути мокрого рушника, щоб накрити полум’я і не дати йому поширитися.

Що це дає? (Відповіді дітей.)

Так, вологий рушник чи мокра ганчірка закриє полум’я і не допустить до нього повітря, тому вогонь погасне. Тоді на нього ще й наступити можна, щоб зовсім збити полум’я і не дати розгорітися знову. Можна ще й водою залити те місце. Однак трапляється, що вогонь розгоряється і починає перекидатися з одного предмета на інший. Тоді бери вогнегасник (сьогодні ми навчимося ним користуватися) і поливай ним вогонь. Тільки не панікуй і не ховайся, а гаси його. Буває, що вся кімната відразу наповнюється їдким димом — це горить штучне покриття підлоги. На цей випадок тобі самому потрібен рушник, щоб ним замотати обличчя і ніс аж по самі очі, а тоді гаси чим маєш: водою, мокрим простирадлом, старайся накрити і збити вогонь. І обов’язково зателефонуй за номером 101 — це служба порятунку! Вона обов’язково допоможе. Але ти в цей час не ховайся, бо тебе у будь-якому куточку дістане дим. Він так само страшний, як і вогонь, бо має також дуже високу температуру і чадний газ. Якщо сам не можеш впоратися з пожежею, що виникла, то кричи, клич на допомогу людей, доки не приїхала пожежна машина, біжи на вулицю, але ніколи не ховайся, бо це може призвести до загибелі. А тепер розглянемо вогнегасник, який може допомогти при виникненні пожежі.

 (Учитель показує вогнегасник і пояснює, як ним користуватися згідно з інструкцією. Діти розглядають плакати, на яких зображені різні типи вогнегасників і правила користування.)

Пожежа може виникнути не лише від сірника чи газової плити, вона може бути викликана і електрикою. Наприклад, ви вмикаєте праску і не бачите, що там ізоляція перетерта. Ввімкнули, а два проводи з’єдналися, і почав горіти шнур.

Що робити? (Відповіді дітей.)

Ніколи не можна електрику заливати водою. Це найстрашніше, що ви можете зробити. Спочатку треба вимкнути рубильник, щоб не надходив струм, або вийняти вилку з розетки за допомогою сухої звичайної ганчірки чи гумової рукавиці. А от тоді вже гасити пожежу відомими вам способами: вогнегасником, мокрою ганчіркою і т. д.

Учитель. Але не в кожному домі є вогнегасник. Коли його нема, то треба користуватися водою, мокрим простирадлом, вологими рушниками, щоб накрити полум’я і не дати вогню вийти з-під контролю. Не забудьте захистити свої легені від диму вологим рушником, шарфом чи хустиною. Це дуже важливо. Але найважливіше те, щоб ви ніколи не допустили такої біди. Для цього треба знати правила протипожежної безпеки і ретельно їх виконувати.

Запам’ятай!

Не грайся з вогнем — це небезпечно!

Не грайся сірниками — це призводить до біди!

Не грайся запальничкою — це може призвести до пожежі!

Не запалюй свічку, коли раптом зникло світло. Користуйся ліхтариком!

Не користуйся без дозволу батьків газовою плитою.

Не залишай на газовій плиті без нагляду чайник чи каструлю.

Коли йдеш з квартири, то вимкни всі електроприлади і газ.

Коли почуєш запах газу — телефонуй за номером 104. Це газова служба.

Коли виникла пожежа, телефонуй за номером 101.

Електроприлади, що загорілися, ніколи на поливай водою і не бери мокрим рушником, а спочатку відключи їх від електрики рубильником.

Щоб вийняти вилку з розетки, коли замкнулися проводи, обмотай руку сухим простим рушником або одягни товсту гумову рукавицю і витягни вилку.

Ніколи не ховайся в закуток, а біжи до людей, на вулицю, клич на допомогу, телефонуй за номером 101!

Перед телефоном повісь табличку з найнеобхіднішими номерами і напиши їх великими цифрами: пожежна допомога — 101, міліція — 102, невідкладна медична допомога — 103, газова служба — 104. А також запиши робочі телефони тата і мами, щоб сповістити їх у разі потреби.

Доповни речення

Я ніколи не граюся ..., тому що ....

Я завжди дотримуюсь ..., щоб ....

Я люблю ... , а тому ... .

Я хочу прожити без ..., а тому ... .

Загадка

Він тихесенько висить і ніколи не шумить.

Та як десь вогонь палає, він аж піну випускає.

(Вогнегасник)

15.05. 2017

Контрольна робота з природознавства №6 (варіант 1)

учня (учениці) 3 класу___________________________

1. У процесі травлення шлунок …

а) виділяє шлунковий сік

б) частково перетравлює їжу

в) повністю перетравлює їжу

2. Вкажи правильне твердження. Нервова система…

___ Повідомляє органам, що відбувається довкола людини.

___ Сприяє сигналам, розпізнає їх, пригадує, запам'ятовує.

___ Узгоджує роботу всіх органів і здійснює зв'язок із навколишнім середовищем.

3. Трахея, бронхи, легені належать до органів…

а) кровообігу        б) травлення      в) дихання

4.  Доповни твердження.

Щоб шкіра була чистою, треба _______________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Щоб виробити правильну поставу, треба_______________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5. Поміркуй! Що таке поживні речовини і для чого вони потрібні людині?

Міркування запиши.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бали _________

Контрольна робота з природознавства №6 (варіант 2)

учня (учениці) 3 класу___________________________

1. Завдяки роботі м’язів людина може…

а) ходити      б) мислити      в) працювати

2.  Головний мозок, спинний мозок, нерви утворюють …

а) кровоносну систему     б) нервову систему          в) дихальну систему

3. Вкажи правильне твердження. Пульс – це …

___ Рух крові в організмі.

___ Кількість серцевих скорочень за одну хвилину.

 ___Рух стінок кровоносних судин, коли серце виштовхує кров.

4.  Доповни твердження.

У харчуванні дітей мають переважати ________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Щоб загартувати свій організм, потрібно ______________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5. Поміркуй! Чому людина повинна споживати різноманітну їжу? Міркування запиши.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.05.2017

День примирення!

03.05.2017

Гра-вікторина

«У нас одна Батьківщина – наша рідна Україна»

Підготувала:

класовод 3 класу

Прошівської ЗОШ 1-2 ст.

Конопніцка Х.М.

Мета:  узагальнити і систематизувати знання учнів про Україну, підтримати інтерес до вивчення рідної землі; розвивати творчі та організаторські навички учнів, пізнавальний інтерес; формувати в дітей позитивне ставлення до своєї країни, уміння працювати в команді, чути і поважати чужу думку.

Обладнання: плакати - епіграфи, назва заходу, презентація, відео, записи пісень «Я запрошую вас, друзі!», «Пісня про Україну–Сонячно мріями квітне» (мінус), «Заграва», «Українці», «Допоки віримо», завдання для конкурсів.

План проведення заходу

Лунає пісня «Я запрошую вас, друзі!» Ірини Зінковської.

Вступне слово вчителя.

Добрий день вам, любі друзі,

Щиро просим  до господи.

Раді вас у нас вітати,

Щастя та добра бажати!

Епіграфи.   

                                         « Можна все на світі вибирати, сину,

                                                            Вибрати не можна тільки Батьківщину»

                                                                       ( В. Симоненко)

                                                           « Природа – найкращий з лікарів.

                                                            Вона виліковує три чверті своїх хворих»

( К. Гален)

Вчитель.  Любі діти, шановні гості, ми раді зустрічі з вами на грі-вікторині «У нас одна Батьківщина – наша рідна Україна». Сьогодні ми з вами поведемо розмову про найдорожче серцю кожної людини — Батьківщину. Її героїчне минуле і сучасне, її солов’їну мову та чарівну природу, народні звичаї та традиції. Запевняю вас, буде весело!

Під музичний супровід  «Пісня про Україну–Сонячно мріями квітне» (мінус) учні розповідають вірші.

Перший учень.

Є багато країн на землі,

В них озера, річки і долини.

Є країни великі й малі,

Та найкраща завжди – Батьківщина.

Другий учень.

Є багато квіток запашних,

Кожна квітка красу свою має.

Та гарніші завжди поміж них

Ті, що квітнуть у рідному краї.

Третій учень.

Є багато пташок голосних,

Любі, милі нам співи пташині,

Та завжди наймилішими з них

Будуть ті, що у рідному краї.

Четвертий учень.

І тому найдорожчою нам

Є і буде у кожну хвилину

Серед інших країн лиш одна –

Дорога нам усім Україна!

Вчитель. Сьогодні в нас незвичайний захід.  Ми зібралися  тут, щоб краще пізнати нашу Україну, поглибити  знання та в змаганні визначити, чи є наш клас сильним у знаннях про Україну. Але як  би не закінчилась ця вікторина, хай переможе дружба і ваша любов до рідної землі.

Допоможуть  нам у цьому дві команди з учнів нашого 3 класу, які продемонструють свої знання, вміння, кмітливість у грі-вікторині про Україну. Привітаємо учасників вікторини, (називаю ім’я, по батькові кожного учня), а оцінювати вашу гру буде журі. (Представляє членів журі.)

Вчитель.  (за презентацією)

Правила  гри:

а) всі гравці активні;

б) під час обговорення можна тихо радитись;

в)  на питання відповідати чітко і ясно.

До початку вікторини журі повинне прийняти присягу:

- Присягаюсь сміятись, якщо буде смішно;

- Присягаюсь «вболівати»  за обидві команди, але видужати в кінці гри;

- Присягаюсь дотримуватись правила « по одежі зустрічають, а по знанням проводжають»;

- Присягаюсь бути справедливим, толерантним, уважним.

Вболівальники можуть допомогти  своїй команді участю в конкурсах. Порушення дисципліни, підказки каратимуться зняттям балів у команди.

І, нарешті, розпочинають гру.

I конкурс  « Знайомство». ( 5 балів)

Члени команд представляють свою команду, назву та побажання суперникам.

Капітан роздає заготовки на емблеми для команди, учні продумують назву, емблему та презентують результати.

Під музичний супровід «Заграва» Ірина Зінковська.

II конкурс «Розминка».  2 етапи. ( 10 балів)

Етап №1 - Пазли.  (5 балів)

Кожній з команд видається розрізана контурна карта України. Необхідно якомога швидше  її скласти на дошці.

Етап №2 - «Ну, постривай!» (5 балів)

Вчитель. У цій грі необхідно продовжити прислів’я. Прошу капітанів команд вибрати номери завдань. Якщо потрібно підказка із прислів’ям, за це знімається 0.5 бала.

Завдання:

1. Хліб, сіль їж, а… (правду ріж)

2. Слово не горобець… (вилетить не спіймаєш)

3. Друга легше знайти, ніж… (зберегти)

4.Ранні пташки росу п’ють… (а пізні сльози ллють)

5. Заліз кіт на сало і… (кричить «мало!»)

6. Праця годує а… (лінь марнує)

7. Гостре словечко… (коле сердечко)

8. Хочеш їсти калачі… (не сиди на печі)

Під музичний супровід «Українці» Ірина Зінковська.

III. Конкурс для вболівальників команд.

Скласти слова із літер слова «патріотизм». Кількість складених слів – це додаткові бали команді.

IV. Конкурс «Відео-гейм». (5 балів)

Показ відео "Сонячний віночок"

 (Командам демонструються зображення квітів, що вплітають в український віночок.)

Вчитель. Подивіться, будь ласка, на квіти, які зображені на малюнках. Командам потрібно визначити та назвати назви рослин про одну із квітів.

V. Конкурс «Музична пауза» (5 балів)

Вчитель.  Пісня, як душа народу, завжди з ним – і в горі, і в радості. Сьогодні у нас свято, тож заспіваймо веселих пісень. Команди підготували українські, чарівні, мелодійні пісні.

(Учні виконують українські народні пісні.)

VI. Конкурс «Крученики» (5 балів)

Вчитель.  А зараз ми пропонуємо командам позмагатися у читанні скоромовок. Прошу капітанів команд підійти та обрати скоромовки.

1. Бурі бобри брід перебрели,

Забули бобри забрати торби.

2. От Кіндрат, так Кіндрат,

Зуб зламав об мармелад.

3. Хитру сороку спіймати морока,

А на сорок сорок – сорок морок.

4. Рак рачкує до крамниці,

Щоб купити рукавиці.

VII. Конкурс «Ти мені, я тобі» (5 балів)

Вчитель.  А зараз пропонуємо командам позмагатися у відгадуванні загадок.

(Члени команд по черзі загадують загадки один одному).

Під музичний супровід «Допоки віримо» Ірина Зінковська

VIII· Конкурс «Чомучка» (5 балів)

Вчитель.  А зараз команди відгадають кросворд.

Запитання до кросворду:

1. Національний символ України. Його дарують, ним обмінюються у Великоднє свято. (Писанка)

2. Дерево, яке оспівано у народних піснях, у віршах. Воно освячується в церкві перед Пасхою, як засіб від злих сил. (Верба)

3. Кущ, оспіваний в українських народних піснях, символ дівочої вроди. (Калина)

4. Поширене в Україні дерево, з яким в українських народних піснях і переказах порівнюють струнких дівчат. (Тополя)

5. Чим прикрашають голову українські дівчата. (Вінок)

6. Національний символ України. Матері дарують його своїм дітям на щастя, на долю, відряджаючи у далеку дорогу. (Рушник)

Відповіді кросворду вписуються на полотно.

IX. Конкурс «Далі, далі, далі» (5 балів)

Вчитель.  Командам необхідно дати якомога більше відповідей на поставлені запитання за 2 хвилини.

Запитання для І команди

1.Яку назву мала козацька держава, створена за дніпровськими порогами? (Запорізька січ)

2. Який із найдревніших знаків є малим гербом України? (Тризуб)

3. Автор слів гімну України. (П. Чубинський)

4. Яка назва гімну України. (Ще не вмерла Україна)

5. Як називалась перша слов’янська держава? (Київська Русь)

6.Як називається основний закон України? (Конституція)

Запитання для ІІ команди

1. Як звали сестру Кия, Щека, Хорива? (Либідь)

2. Які кольори державного прапора України? (Синій, жовтий)

3. Назвіть найбільшу святиню українського народу в музичній символіці. (Гімн)

4. Назвіть велике зібрання творів Т. Шевченка. (Кобзар)

5. Назвіть композитора, який поклав вірші Чубинського, що стали гімном, на музику? (Вербицький)

6. Що означає слово «козак»? (Вільна ,незалежна людина)

Підсумки гри. Оголошення переможців та вручення нагород.

Вчитель.  Ось і завершилася наша вікторина про Україну. Сьогодні ми з вами ще раз пригадали українські звичаї і традиції, символи нашої держави. Бо знати та пам’ятати це потрібно, тому що ми з вами живемо в Україні, нашому рідному краї. А велика, священна і прекрасна любов до Батьківщини жила, живе і житиме в усіх чесних і щирих серцях.

Любіть Україну у сні й наяву,

Вишневу свою Україну,

Красу її вічно живу і нову,

І мову її солов’їну.