15.05.2017

Бесіда про правила протипожежної безпеки

 "Правила поведінки під час виникнення пожежі. 101 - служба порятунку!"

Мета: розширювати знання дітей про правила поведінки під час виникнення пожежі. Дати поняття про те, що повинна знати кожна людина, потрапляючи в екстремальну ситуацію. Розвивати вміння користуватися вогнегасником і підручними матеріалами. Виховувати увагу, обережність і сміливість.

Обладнання: малюнки, плакати.

Хід бесіди

Учитель.

Як ви гадаєте, діти, вогонь — це найстрашніша стихія чи ні? Обґрунтуйте свою думку. (Відповіді дітей.)

Чому люди його бояться? (Відповіді дітей.)

Як можна врятуватися від вогню? (Відповіді дітей.)

Дійсно, вогонь — найстрашніша у світі стихія, тому що вона практично нічого не залишає живим на своєму шляху. Створюється надзвичайно висока температура, від якої все спалахує, вода миттєво випаровується, а Вогонь усе спопеляє. Поширюється їдкий дим, що заповнює всі приміщення і не дає дихнути, бо наповнює легені чадним газом. Це дуже страшна стихія, з якою важко впоратися. Але вогонь завжди потрібний людині, бо він дає світло і тепло. Тому людина приручає його. Та іноді він виходить з-під контролю.

Як тоді бути?

Як з ним боротися, коли щось уже горить? (Відповіді дітей.)

Сьогодні ми про це і поговоримо.

У житті трапляються різні ситуації. Якось ненароком ганчірка потрапила на газову плиту і спалахнула. Ти схопив її, але вона обпекла руку, і від нестримного болю ти кинув її на підлогу. А вона впала на штору і та спалахнула. Вогонь поширюється надзвичайно швидко і ти не знаєш, що робити. Але запам’ятай! Ніколи не панікуй. Перший вогонь можна залити склянкою води. Другий — відром води, а до третього вогню треба викликати пожежників, бо сам не впораєшся. Якщо трапилося таке лихо, то не біжи і не ховайся, а заливай пожежу водою, доки вона ще маленька. Зірви ту штору, на підлозі її загасити легше. Якщо пожежа почалася на підлозі, то на те місце можна кинути мокрого рушника, щоб накрити полум’я і не дати йому поширитися.

Що це дає? (Відповіді дітей.)

Так, вологий рушник чи мокра ганчірка закриє полум’я і не допустить до нього повітря, тому вогонь погасне. Тоді на нього ще й наступити можна, щоб зовсім збити полум’я і не дати розгорітися знову. Можна ще й водою залити те місце. Однак трапляється, що вогонь розгоряється і починає перекидатися з одного предмета на інший. Тоді бери вогнегасник (сьогодні ми навчимося ним користуватися) і поливай ним вогонь. Тільки не панікуй і не ховайся, а гаси його. Буває, що вся кімната відразу наповнюється їдким димом — це горить штучне покриття підлоги. На цей випадок тобі самому потрібен рушник, щоб ним замотати обличчя і ніс аж по самі очі, а тоді гаси чим маєш: водою, мокрим простирадлом, старайся накрити і збити вогонь. І обов’язково зателефонуй за номером 101 — це служба порятунку! Вона обов’язково допоможе. Але ти в цей час не ховайся, бо тебе у будь-якому куточку дістане дим. Він так само страшний, як і вогонь, бо має також дуже високу температуру і чадний газ. Якщо сам не можеш впоратися з пожежею, що виникла, то кричи, клич на допомогу людей, доки не приїхала пожежна машина, біжи на вулицю, але ніколи не ховайся, бо це може призвести до загибелі. А тепер розглянемо вогнегасник, який може допомогти при виникненні пожежі.

 (Учитель показує вогнегасник і пояснює, як ним користуватися згідно з інструкцією. Діти розглядають плакати, на яких зображені різні типи вогнегасників і правила користування.)

Пожежа може виникнути не лише від сірника чи газової плити, вона може бути викликана і електрикою. Наприклад, ви вмикаєте праску і не бачите, що там ізоляція перетерта. Ввімкнули, а два проводи з’єдналися, і почав горіти шнур.

Що робити? (Відповіді дітей.)

Ніколи не можна електрику заливати водою. Це найстрашніше, що ви можете зробити. Спочатку треба вимкнути рубильник, щоб не надходив струм, або вийняти вилку з розетки за допомогою сухої звичайної ганчірки чи гумової рукавиці. А от тоді вже гасити пожежу відомими вам способами: вогнегасником, мокрою ганчіркою і т. д.

Учитель. Але не в кожному домі є вогнегасник. Коли його нема, то треба користуватися водою, мокрим простирадлом, вологими рушниками, щоб накрити полум’я і не дати вогню вийти з-під контролю. Не забудьте захистити свої легені від диму вологим рушником, шарфом чи хустиною. Це дуже важливо. Але найважливіше те, щоб ви ніколи не допустили такої біди. Для цього треба знати правила протипожежної безпеки і ретельно їх виконувати.

Запам’ятай!

Не грайся з вогнем — це небезпечно!

Не грайся сірниками — це призводить до біди!

Не грайся запальничкою — це може призвести до пожежі!

Не запалюй свічку, коли раптом зникло світло. Користуйся ліхтариком!

Не користуйся без дозволу батьків газовою плитою.

Не залишай на газовій плиті без нагляду чайник чи каструлю.

Коли йдеш з квартири, то вимкни всі електроприлади і газ.

Коли почуєш запах газу — телефонуй за номером 104. Це газова служба.

Коли виникла пожежа, телефонуй за номером 101.

Електроприлади, що загорілися, ніколи на поливай водою і не бери мокрим рушником, а спочатку відключи їх від електрики рубильником.

Щоб вийняти вилку з розетки, коли замкнулися проводи, обмотай руку сухим простим рушником або одягни товсту гумову рукавицю і витягни вилку.

Ніколи не ховайся в закуток, а біжи до людей, на вулицю, клич на допомогу, телефонуй за номером 101!

Перед телефоном повісь табличку з найнеобхіднішими номерами і напиши їх великими цифрами: пожежна допомога — 101, міліція — 102, невідкладна медична допомога — 103, газова служба — 104. А також запиши робочі телефони тата і мами, щоб сповістити їх у разі потреби.

Доповни речення

Я ніколи не граюся ..., тому що ....

Я завжди дотримуюсь ..., щоб ....

Я люблю ... , а тому ... .

Я хочу прожити без ..., а тому ... .

Загадка

Він тихесенько висить і ніколи не шумить.

Та як десь вогонь палає, він аж піну випускає.

(Вогнегасник)

05.05.2017

Бесіда "Шкідливим звичкам скажем - НІ!"

силка на бесіду

Мета: Ознайомити учнів із поняттям про шкідливі звички, виробити негативне ставлення до негативних звичок, які порушують здоров'я - паління, вживання алкогольних напоїв, наркотиків тощо; виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я.

Хід бесіди

І Організація класу

 - Подивіться мені в очі, погляньте одне на одного, посміхніться. І з цих промінчиків добра, що заіскрились на ваших обличчях, ми розпочнемо виховну годину.

 - А працювати ми будемо за таким девізом:

Не просто слухати, а чути.

Не прости дивитися, а бачити

Не просто відповідати, а міркувати

Дружно і плідно працювати

ІІ Актуалізація знань учнів

1 Проблемна ситуація

- Уявіть собі, що ви заблукали в густому лісі. І ось перед вами з'явилися три дороги. Кожна може вивести з лісу за певних умов:

1) Першою дорогою підеш - велике багатство знайдеш, та здоров'я втратиш.

2) Другою дорогою підеш  - половину багатства знайдеш, та половину здоров'я втратиш.

3) Третьою дорогою підеш - нічого не знайдеш, але здоров'я збережеш.

 - Якою дорогою ви підете?

2 Дискусія "Яка дорога є найкращою?"

3 Робота з прислів'ями

"Здоров'я - це найдорожчий скарб"

"Здоров'я за гроші не купиш"

 - Як поводиться дитина коли вона здорова?

- Який висновок ви можете зробити?

4 Висновок

Хто здоровий - той сміється,

Все в житті йому вдається.

Він долає всі вершини

Це ж чудово для людини!

5 Розповідь учителя, знайомство з діаграмою

 - Від чого ж залежить здоров'я?

Виховання здорового способу життя в родині - 20%

Навколишнє середовище - 20%

Система охорони здоров'я - 10%

Спосіб життя людини - 50%

(За малюнком ми бачимо, що стан здоров'я на 50% залежить від самої людини)

 - А що ж таке  спосіб життя? (це сукупність звичок людини, наприклад вранці ми чистимо зуби, прибираємо ліжко, робимо ранкову зарядку, і всі ці справи ми робимо автоматично, майже не замислюючись; можна сказати що у нас сформувались певні звички)

6 "Мікрофон"

 - В кожного з вас якась є звичка, згадайте її і назвіть.

- Які ж бувають звички? (корисні і шкідливі)

7 Робота в парах. Розгляд і обговорення змісту малюнків.

ІІІ Повідомлення теми та очікуваних навчальних результатів

 - Отже сьогодні ми більше поговоримо про шкідливі звички. Тобто звички що шкодять особистому здоров'ю, та здоров'ю інших людей. І тема нашої виховної години - "Шкідливим звичкам скажем - Ні!"

 - Тепер з'ясуємо завдання, які ставить перед нами сьогоднішнє заняття. Чого навчить кожного з нас? (учні проговорюють свої очікування)

IV Пізнавальна діяльність

1 Розповідь учителя

 - Шкідливі звички назвали так тому, що вони небезпечні для здоров'я, наприклад, деякі діти мають погану звичку смоктати і гризти дрібні предмети, пальці й нігті. Не можна брати до рота невідомі дикоростучі рослини чи рідини, бо серед них бувають отруйні. Не гарно човгати ногами. Шкідливою також є звичка горбитись, адже при цьому викривляється хребет, що погіршує роботу органів. Та найбільше зашкоджують здоров'ю людей: паління, вживання алкогольних напоїв та наркотичних речовин. Часто людина що палить чи вживає алкоголь, починає відчувати   погіршення здоров'я і страшне те, що людина стає залежною від них.

2.Тестування(за сигнальними картками)

Шкідливі звички-це:

а)мити руки з милом перед їдою;

б)палити;

в)вранці і ввечері чистити зуби;

г)вживати алкогольні напої;

д)піклуватися про чистоту свого одягу;

е)човгати ногами;

є)смоктати пальці;

ж)самостійно чистити взуття;

з)класти всі речі на свої місця;

и)грати в рухливі ігри;

і)гризти нігті.

3Сценка "Вовк і Заєць".

(На спортивному майданчику Заєць займається гімнастикою. Поруч діти граються кеглями. З'являється Вовк із цигаркою в зубах. Він іде розвязною ходою, лапи в кишенях.Він розкидає кеглі, ображає. Заєць поспішає на допомогу. Він враз скрутив Вовка)

Ах ти злісний хуліган!

Заважаєш нащо нам?

Ти хоробрий лиш з малими,

То й знущаєшся над ними.

А на себе лиш поглянь,

соромно й дивитися.

Від цигарки жовто-синій-

Отак накуритися!

Краще спортом ти займався,

Час би з користю провів,

Набирався сили й духу,

Не ходив до лікарів!

Ой, ой, ой! Я більш не буду!

І про бійки теж забуду.

Буду спортом я займатись,

Сил й здоров'я набиратись.

Що ви порадите Вовку?

Щоб мужнім стать і стать сміливим,

Сильним духом, сильним тілом,

Загартованим, здоровим.

То виходь на стадіони!

А не зовсім навпаки!

Йди сміливо і записуйсь

У спортсекції, гуртки.

Фізкультхвилинка

Всі вдихніть на повні груди,

потягніться догори.

Хай з вас вийдуть добрі люди.

Раз, два, три, раз, два, три.

4 Інтерактивна вправа "Інтерв'ю"

-Чи вважаєте себе здоровими?

-Чи є у вас шкідливі звички?

-Що ви для себе вирішили?

5Дискусія"Як відмовити тим, хто пропонує тобі цигарку, алкоголь, наркотики?"

(Я займаюся спортом і у мене повинні бути сильні легені, стверджувально сказати "ні", навести факти шкідливого впливу того, що пропонують)

Шкідливі звички, мовби тінь,

Все ходять за тобою,

І так чекають на ту мить,

Щоб потягнуть з собою.

Наркотики,цигарки і спиртне-

Це просто страх,Як подружитися із ними-

Здоров'ю буде крах.

Назавжди ти запам'ятай, А їх ніколи не вживай.

Приносять вони сто хвороб, Оману й радість для нероб,

Їх знають всі-вони спиртні...

Ти ж обіцяв мені:ні-ні

Її всі звуть"біла чума".

А що за нею? Чорна тьма.

Ти раз попробуєш і все,

Тебе закрутить й понесе.

Загубиш все своє життя.

Звідтіль немає вороття.

Подумай, перш ніж щось робить,

Як далі будеш ти з цим жить.

6       Інтерактивна вправа "Шлях до здоров'я"

-Але ми з вами ще у густому лісі. Щоб вийти з нього потрібно зробити декілька кроків. У мене в руках сліди. На кожному слідочку записані слова, що означають фактор зміцнення здоров'я.

Загартування.

Здорове харчування.

Дотримання режиму дня.

Рухливі ігри.

Свіже повітря.

Не курити.

Не вживати алкоголь

Не вживати наркотиків.

 Підсумок.

-Ви почули багато цікавої інформації, тепер спробуйте продовжити речення:

-Шкідливі звички - це..

-Люди,які мають шкідливі звички шкодять...

Сьогодні ми вели розмову

Як всім здоров'я зберегти:

І щоб життя було чудовим,

Зоровим треба бути, щоб рости.

Здоров ям бачу сяють ваші личка,

Тож дайте відповідь мені:

Що скажете шкідливим звичкам

Шкідливим звичкам скажем Ні!.

17.03.2017

Екологічна класна година

"Земля - наш дім"

у формі усного журналу

Підготувала вчитель 3 класу

Прошівської ЗОШ 1-2 ст.

Конопніцка Х. М.

  

-  2017 -

Мета:

1. Формувати у дітей екологічні знання, морально - ціннісне ставлення до природи.

2. Включати учнів у різноманітну творчу діяльність екологічного змісту.

3. Виховувати любов до Батьківщини.

Обладнання: сторінки журналу, зображення відгадок до загадок, метелик для сценки.

Хід класної години

Вступне слово вчителя

Ось і скоро розпочнуться весняні канікули. Який же відпочинок без природи? Хтось піде в ліс, хто поїде до річки.  Але де б ви не були, ніколи не забувайте, що природа - наш друг. Всі ми - люди, звірі, птахи, мікроорганізми - живемо на планеті Земля. Це наш спільний дім.

За мільйони років різноманітні види тварин і рослин пристосувалися і притерлися один до одного. І ми знаємо, що людина - це частина природи. Люди часом нерозважливо вирубували ліси, осушували болота, розорювали степу. Вони не замислювалися над тим, що при цьому грубо порушують рівновагу в природі, роблячи благо одному, заподіюють шкоду іншому. Потрібно дуже дбайливо ставитися до усього навколишнього: до лісу, куди ми ходимо за грибами і ягодами, і на болотах, де росте журавлина, і до річки, де ми купаємося в жаркий день, і до берізки, що шелестить листям. Нехай всім вистачить місця на нашій планеті. Давайте будемо берегти все це, жити, не ображаючи один одного, і братів наших менших.

Кожна пора у природі красива,

Криється в ній щось ліричне.

Будь то зима із туманами сива,

Осінь п’янка, поетична.

Літо веселе і щире, й привітне

Вабить, до озера кличе.

Луг, наче казка, метеликом квітне,

Чайка над морем кигиче.

Ну, а весна! Що є краще у світі!

Трепетна, ніжна і ясна!

Сонце так щиро, так молодо світить

І на душі так прекрасно! 

Надія Красоткіна

Сьогодні нашу класну годину присвячено природі. А пройде вона у формі усного журналу. Давайте перегорнемо його сторінки

Сторінка 1. Тварини

Перша сторінка журналу розповість нам про тварин. (приклеюють зображення відгадок)

Відгадування загадок.

- Відгадайте загадки.

Я руда, низького росту,

Хитра я і довгохвоста.

На курей я вельми ласа –

В них таке смачненьке м'ясо…

Вовку-брату я сестриця,

А зовуть мене…

(Лисиця)

Гостроносий і малий,

Сірий, тихий і незлий.

Вдень ховається. Вночі

Йде шукать собі харчі.

Весь із тонких голочок.

Як він зветься?...

(Їжачок)

Звірята рогаті,

Та ще й бородаті,

Ходять пастись в лози.

Хто? Вгадайте!

(Кози)

Він такий смугастий,

Він такий ікластий,

Найстрашніший у тайзі,

Перед ним тремтять усі,

Як роззявить пащу: игрр!

Називають звіра … .

(Тигр)

Величезний на зріст,

Пишним віялом хвіст.

До колін борода.

Що за горда хода!

По усьому двору

Розтання дітвору.

Порозгонив і зник.

Був це, діти …

(Індик)

Загадки-пастки.

Сіно хоботом бере

Товстошкірий... (слон).

Хто любить носитися по гілках?

Звичайно, руда... (білка).

Частіше, голову задерши,

Виє з голоду... (вовк).

Хто в малині знає толк?

Клишоногий бурий... (ведмідь).

- Молодці, не помилилися! І надалі будьте такими ж уважними.

Сценка «Дитина і метелик» (маска метелика).

Хлопчик.

Метелик, як же так?

Цілий день ти літав

І зовсім не втомився?

Розкажи, як ти живеш.

Що ти їси? Що ти п'єш?

Де твій світ? Де твій дім?

Розкажи про все.

Метелик.

Я живу на луках, і в садках, і в лісах,

Я літаю весь день у блакитних небесах.

Сонця лагідне світло осяває мій дах,

Мені їжа і питво - аромати квітів.

Але живу я недовго - не більше дня.

Будь же добрим зі мною і не чіпай мене!

Народні прикмети.

- А які ви знаєте народні прикмети, пов'язані з тваринами? (Відповіді дітей.)

- Ось ще деякі народні прикмети.

• Разом з жабою в будинок входить удача.

• Граються дельфіни - до шторму.

• Якщо ведмеді ходять недалеко від доріг і людського житла - в лісі голодно.

- Давайте подумаємо: що нас радує в природі? (Відповіді дітей.)

- Так, краса, чисте повітря, тиша лісу, голоси птахів і звірів, шелест листя, дзюрчання струмочка.

- А хто з вас, йдучи на прогулянку в ліс, бере з собою магнітофон? Можна це робити? Чому?

Коли діти в лісі шумлять або слухають гучну музику, тварини турбуються, намагаються втекти. Не варто лякати лісових мешканців.

- Чому деякі тварини занесені в Червону книгу?

- Яких тварин, занесених у Червону книгу, ви знаєте?

- Чому потрібно берегти і охороняти природу? (Відповіді дітей.)

А буває і так. Хлопці приходять у ліс, на луг, в парк, до річки і починають ловити комах, звіряток, які їм сподобалися, заради забави.

- Чому не можна ловити звіряток? Що може статися, якщо зникнуть всі мешканці лісу? (Відповіді дітей.)

Складання приказок та прислів’їв про природу (розсипанка, запис в зошити).

·        На небо не скочиш, а в землю не закопаєшся.

·        Чисте небо не боїться ні блискавки, ні грому.

·        Хто полю годить, тому жито родить.

·        Природа одному мати, другому — мачуха.

 Розмальовування малюнків (листочок).

Березовий листочок

Іще не сніг і навіть ще не іній,

ще чути в полі голос череди.

Здригнувся заєць — ліс такий осінній,

куди не ступиш, все щось шарудить!

Чи, може, це спинається грибочок?

Чи, може, це скрадається хижак?

То пролетить березовий листочок,

то пробіжить невидимий їжак…

Ліна Костенко

Сторінка 2. Птахи

Давайте перегорнемо сторінку і познайомимося з птахами.

Горобець із білою бородою

Розбігайтесь, людоньки, хто кудою!

Горобець із білою бородою

Що за диво дивнеє? На віку

вперше бачу бороду отаку. 

Може, він старійшина чи мудрець?

Може, він заслужений горобець?

Ні, несе у дзьобику він пір'їнку.

Пригодиться діточкам на перинку.

Костенко Ліна

Тут вміщено народні прикмети, загадки, вірші, прислів'я, репортажі з узлісся.

Відгадування загадок про птахів.

Довгі ноги  - довгий ніс.

Прилетів – обід приніс.

Смачних жабеняток

Для своїх маляток.

(Лелека)

Маленький хлопчисько

В сірому жупані

По дворах скаче,

Крихти збирає.

(Горобець.)

Крізь зимові заметілі

Пташенята прилетіли.

В них червоні гарні груди –

Ніби яблука усюди

Хтось розвісив у дворі.

Звуться пташки…

(Снігурі)

Спереду шильце.

Ззаду вильце,

Швидко скрізь

Цей птах літає,

Безліч мошок поїдає,

За вікном гніздо будує,

Тільки в нас він не зимує.

(Ластівка)

Уночі гуляє,

А вдень спочиває,

Має круглі очі,

Бачить серед ночі.

(Сова)

Хто гнізда свого не має,

Яйця іншим підкладає,

А у лісі в холодку

Все кує, мудруля,

Хто вона?

(Зозуля)

Не лікар, а дерева лікує.

З дерева лунає звук:

Хто там стукає: тук-тук?

(Дятел)

Маленький, сіренький

По гаях літає,

Уночі співає.

Як сонце заходить,

Він чарівний спів заводить.

(Соловейко)

Народні прикмети.

• Дикі гуси летять - зиму на хвості тягнуть.

• Восени птахи летять низько - до холодної зими.

Шифровка.

Діти отримують завдання розшифрувати запис на дошці і дізнатися, яке повір'я існує в народі про дивовижних птахів. ЛЕКИЛЕПРИСЯНОТЬЩАТСЯ

(Лелеки приносять щастя.)

- Не ображайте птахів, на разоряйте пташині гнізда, не ловіть пташенят.

Гра «Поет» (відновлення вірша).

Півник 

5.Замість вірша на току

1.- Гей, до мене! - півник кличе,-

3.Став читать... Біда яка!

2.Я нового вірша вивчив! —

4.Не згадає ні рядка.

6.Заволав: — Ку-ку-рі-ку! 

Василь Вітка

Сторінка 3. Рослини

Третя сторінка журналу розповість нам про значення рослин в житті людини.

Подорожник

Стежина і недовга, і вузька.

Та знана.

Часто не бува порожньою.

Краї, немов колись в носовичка,

Обплетені веселим подорожником.

Він – із людьми.

І в радості, й журбі:

А раптом, трапиться,

Тут хтось заойкає?

Він завжди – поруч.

І пришльопне біль

Ласкавою зеленою долонькою.

Відгадування загадок про рослини.

Травичка та росте на схилах

І на зелених пагорбах.

Запах міцний і запашний,

А її зелений лист

Нам йде на чай.

Що за травичка, відгадай!

(Материнка.)

Росте зелений кущик.

Доторкнешся - вкусить.

(Шипшина.)

   

Серед темного лісу

Червона дівиця росте.

(Горобина.)

Дивовижне дерево!

І зиму, і літо зелено,

Високо стирчить,

Далеко дивиться.

(Ялина, сосна.)

Народні прикмети.

• На дубі і горобині багато плодів - до суворої зими.

• Дуб раніше від ясена лист розпустить - до сухого літа.

• Дружний листопад - до суворої зими.

• Якщо горіхів багато, а грибів мало-зима буде сніжна й сувора.

- Як людина використовує рослини у своєму житті?

- Назвіть лікарські рослини. Що ви про них знаєте?

- Є у рослин одна дивна властивість. Послухайте вірш і здогадайтеся, яке це властивість.

Дивовижні годинники

Вийди влітку за село -

Від квітів світлим-світло.

Можеш сміливо тут грати

І не бійся запізнитися.

Вчасно прийдеш додому -

Тут годинник завжди з тобою.

Глянь навколо - і кожен раз

Будеш знати, котра година.

Час точне рослини

Знають всі без винятку.

Від роси і до роси

Рахунок годинах ведуть годинники.

На все літо щороку

Сонце їм дає завод.

Ст. Лукша

Виявляється, якщо ми пішли на прогулянку і забули годинник, зорієнтуватися в часі нам допоможуть рослини. Їх називають квітковим годинником. Ну чи не дивно?

- А буває і так: хлопці безжально рвуть квіти цілими оберемками, ламають дерева. До чого це може призвести?

- Для чого висаджують дерева та кущі вздовж доріг у дворах?

Підведення підсумків.

Бережи ці землі, ці води,

Навіть малу пилиночку люблячи бережи.

Бережи всіх звірів всередині природи,

Вбивайте лише звірів всередині себе!